137句潜心贯注心会神凝造句精选好句

潜心贯注造句 1、潜心贯注造句四年级 (1)、下面我这个“门外汉”就来谈一谈我听课的快乐。 (2)、潜心贯注育桃李，廿二春秋书情怀。兰天老师工作敬业、教学成绩优异，校领导曾多次

潜心贯注造句

1、潜心贯注造句四年级

(1)、下面我这个“门外汉”就来谈一谈我听课的快乐。

(2)、潜心贯注育桃李，廿二春秋书情怀。兰天老师工作敬业、教学成绩优异，校领导曾多次举荐他为中层干部，但他考虑到行政工作繁琐，可能会耽误班主任工作，他放不下深爱的班主任工作，都婉言拒绝了。

(3)、(1)卿今当涂掌事                 

(4)、集体活动前，他会再三叮嘱同学们带齐必备用品；同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐他都了然于胸。学生经常私下亲切地称他为“天哥”。

(5)、澎湃(    )     虔诚(    )     紊乱(    )     目不窥园(    )

(6)、结构上:①在开头:总起全文;引出下文，为后文做铺垫。

(7)、时间如梭，一转眼孩子在四实验上学快一年了，我把孩子入学9个多月的学习情况做个小结。

(8)、⑶ 教师引申：作为革命家的闻一多先生，他对反动派的揭露与斥责，对于革命、对于人民的呼喊，是他的说，也是他的做。他是以他的说表示他的做，而在有些时候，不仅在说，而且以生命为代价来这样做。

(9)、(7)卿今者才略                                       

(10)、                                                                          

(11)、至死不xiè(    )     妇rú(    )皆知      平沙无yín(    )

(12)、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

(13)、在这一背景下，隋老师在经验基础上，主动学习掌握初中阶段学生生理心理发展特点，熟悉他们的行为习惯和思维方式，提高教育管理水平。一方面，加强教育引导，选拔培养班干部，培养学生自治自理能力。发扬民主，选拔品学兼优、真正为同学服务的人担任班干部，做好班级的带头人、领路人。指导学生进行自我教育、自我管理、自我服务，在自我意识的基础上激发进取心、内驱力，学会规划、自理、自律，形成良好的思想行为品质。另一方面，营造班级文化，感染熏陶学生，以文化人，以文育人。制定了班级名称、班呼、班训、管理细则和标志等，设立班级文化展板，展示学生的书画作品等。组织班级辩论赛、学雷锋公益活动等团队活动，提升集体意识。在全体同学的共同努力下，8班先后获得学校优秀班集体、拔河比赛亚军、年级篮球赛第五名等荣誉称号，积极进取、争先创优的优良学风基本形成。

(14)、“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 

(15)、⑶ 赏析文章的语言美，通过仿写练习，培养学生运用语言的能力。

(16)、调羹(    )     硕果(    )     殷红(    )     截然不同(    )

(17)、整节课，学生齐读、个读、反复读；抢答、师生问答、学生互答；学生练习、上台展示、学生质疑；学生造句、短文写作，纠错纠偏…..学生活动的形式不一而足。我听课时细数了学生回答展示的人次共76人次，这是很高的一个数据了！教师机智引导，学生活跃参与，并且展示了良好的学生素养，真为这节学生广泛参与的课堂叫好！这就是四实验课堂应该呈现的状态！

(18)、姜老师的板书值得高度赞美。字迹娟秀洒脱，层次明晰有序，重点标注清楚，版面清新耀目，并且与精心制作的PPT紧密结合相辅相成。一节课结束，内容赫然展现，利于学生笔记，利于学生识记，利于学生巩固。

(19)、通过此文的学习了解到鲁迅先生是一位热爱生活、无私奉献、善解人意、认真对待每一件事情的人。他既有“横眉冷对千夫指”的一面；又有“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”的一面。(意对即可)

(20)、潜心:用心专一。潜:通"全"，整个。专心致志,高度集中。近同"全神贯注"。

2、潜心贯注心会神凝造句

(1)、聘 毕  锲  谣  迥   园  宵  沥   既   慕    贯  瘁

(2)、   考试过程中，学校行政全程巡查，考场秩序井然。教师监考严格，学生答题认真，态度严肃，无违规违纪现象，考场秩序井然。

(3)、⑶ 闻一多先生的说和做有什么不同一般人之处?

(4)、⑤ 他走到游行示威的队伍前头，昂首挺胸，长须飘飘“形象再现了闻一多先生大义凛然的气概，表达了对闻一多先生的颂扬与景仰之情。”

(5)、生6：我感觉文章的语言气势过盛，似乎在呐喊，大呼小叫，不够好。我比较喜欢朴实的语言。

(6)、(5)(鲁肃)十分惊奇地说:“以你现在的才干，谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!

(7)、小摄影师里的摄影师潜心贯注的打量着高尔基。

(8)、(5)“卿今当涂掌事，不可不学!”表现了孙权对                             态度。“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃                             的态度。

(9)、    闻一多先生，著名诗人、学者、爱国民主战士。五四运动时，闻一多在北京清华学校读书，就参加了学生运动。他曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学，1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花，1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加了反对独裁、争取民主的斗争。1945年为中国民主同盟中央委员会兼云南省负责人、昆明《民主周刊》社社长。“一一”惨案发生后，他更英勇地投身于爱国民主运动中。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害，7月15日下午，闻一多先生不顾好心肠人的劝阻，参加并主持在云南大学召开的追悼李公朴先生的大会。会上，李夫人报告了李先生的殉难经过。d中央为了民主人士的安全，曾经指示昆明地下d组织，不安排闻一多先生在会上公开演讲。但由于会场上混入了国民d特务分子，在李夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，闻一多先生更是怒不可遏。当李夫人刚离开讲台，闻先生就拍案而起，发表了讲演，使群情为之振奋，特务们没敢在会场上轻举妄动。会后，闻先生又到《民主周刊》社参加记者招待会。在他离社返家途中，被特务分子暗害了。

(10)、教师可设计相关问题，指导学生整体把握文意。

(11)、课后讪讪地请教一个小女生“subway是什么？”，小女生白了我一眼：“地铁！”。虽然看出小女孩表现出的“鄙夷”，但还阻挡不住我听了一堂好课的快乐。

(12)、(1)古义：专管传授经学的学官。今义：学位的最高一级。

(13)、词典中的意思：为了勘探矿床、地层构造、地下水位、土壤性质等，用器械向地下钻孔，取出土壤或岩心，作为分析研究的样品。

(14)、② 这是一个自由发挥的问题，同学们谈“用心要专”“要有实干精神”“要严谨刻苦”“耐得住寂寞”“读书应有大目标”“为中华之强盛而读书”等等皆可。教师也可联系王国维先生《人间词话》中提到的“古今之成大事业大学问者”的三种境界，深化对文意的理解。

(15)、③表示特定称谓      ④表示否定或讽刺

(16)、B          (1)比喻   (2)排比   (3)夸张   (4)比喻

(17)、姜玉琪老师的课立足学生实际，学生活动面广、展示形式多、学习效果好

(18)、吕蒙:                                                           

(19)、学生集体评议，选出五位最佳发言人，教师予以表扬。

(20)、窘迫(    )     秩序(    )     昼夜(    )     锲而不舍(    )

3、潜心贯注造句三年级

(1)、姜玉琪老师的课，前面我听了几节，每一次都有不同的收获。眼见着青年教师快速健康成长，就是我快乐的最大因素。

(2)、教师导学：阅读文章，理清思路是第一步，也是关键的一步。注意把握文章的结构特征，注意过渡句过渡段的作用，只有这样，才能更好地理解文意。

(3)、“至佳至美”的教师，“至佳至美”的学生，成就“至佳至美”的课堂，这不就是四实验应该呈现的“至佳至美”的模样吗？

(4)、每个新学期初，兰天老师都会花心思培养班干部，让学生管理班级。早读、傍晚读，由值日班干管理，黑板报由宣传委员负责，学习上由学习委员和各科代表负责，他自己随时检查指导。

(5)、文章中的意思：比喻既存的事物中酝酿着新事物。

(6)、B.吕女士，您好!请您来我校参加“经典诵读，感悟人生”演讲比赛。

(7)、(1)对……说(2)用(3)只(4)哪一个比得上(5)于是(6)到了……的时候；到(7)不(8)于是

(8)、自2017年9月始，担任工商管理171班班主任。在班主任工作考核中荣获“优秀班主任”称号。

(9)、文献法。学生从图书馆或网上自主查阅并整理有关闻一多先生的背景材料，课上共同交流，创设自主合作的教学氛围。

(10)、① “一反既往”让人想起成语“一如既往”，在这里是说“完全和做学问的情况不一样”。

(11)、                                                                          

(12)、教师总结：散文中适当运用诗意的语言能增添文章的浓度，更生动更形象更深刻地表现歌颂闻先生是口的巨人、行的高标的主题，并且以包孕的激情给人以激励、鼓舞和感染。

(13)、在此前与上海上港的3次交锋中，河北华夏幸福全部遗憾告终。此番第4次在中超与上海上港交手，幸福众将也都希望延续上场比赛的态势，改写此前三战皆墨的尴尬纪录。

(14)、部编版七年级语文下册课件：第一课《邓稼先》

(15)、                                                                 

(16)、C.吕女士，您好!7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂举行，届时请您莅临指导。

(17)、    闻一多先生前期全身心地寻求解救民族衰微的文化良药，他找到了吗?为什么又放弃了呢?

(18)、D.吕女士，您好!7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂举行，请您必须准时到达现场!

(19)、2021级腾飞七班是由49位展翅带飞的雏鹰组成的温馨家园。四十九张青春洋溢的笑脸，四十九颗朝气蓬勃的心，在班主任姜老师的引领下他们坚持团结友爱、敢于拼搏、奋发向上的精神，学习中勤奋刻苦，勇攀高峰；生活中相互关心，彼此融洽。他们是一个勤学上进的集体，乐学善思，明辨笃行；是一个坚毅踏实的集体，不负韶华，共求佳绩；是一个热情有爱的集体，勇于担当，尊师重教。

(20)、明确：⑴ 校(xiào校规;jiào校订)壳(ké弹壳;qiào地壳)

4、潜心贯注造句

(1)、 (1)回忆性   人生经历   伟大贡献

(2)、同学们，眼前这位人物给你什么样的感觉?(学生发言：清瘦、历史沧桑、目光坚定、神情刚毅、目光深邃、饱学诗书、疾恶如仇……)你们猜猜他是谁?(从背景烛光、红焰看)他就是我国著名的民主战士闻一多。今天我们一起学习《闻一多先生的说和做》。

(3)、①直接引用他人的话     ②表示需要着重论述的对象

(4)、学习文章选材精当、剪裁得当、组材恰当的写作方法。

(5)、    品读课文，揣摩语言，赏析文章的语言美，并仿写句子，学以致用，提高对语言的感悟能力和运用能力;质疑问难，使学生学有所思，学有所悟，学有所获;延伸拓展，加强课内外衔接。

(6)、潜心贯注：(qiánxīnguànzhù)

(7)、   以考促教，以考促学。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

(8)、在处理师生关系方面，徐老师总是很关心自己的学生，他从不会刻意要求同学们该怎么做，而是循循善诱。同学们刚来到大学里生活，难免会有一些不适应。所以在处理寝室问题时，徐老师认为小矛盾是正常的，只要不是原则性问题，他都会让同学们自己解决，每个人都有自己的小脾气，都会有不如意的时候。徐老师相信：“痛苦会过去，美会留下。”

(9)、只要肯一心一意专注做事，成功的机会就会相对增加。

(10)、⑶ 诗兴不作(作：兴起;写诗的兴致减少了)

(11)、(Room401,NewDepartmentofHydraulicEngineering)

(12)、(6)到，等到     经过   (7)如今，现在  才干和谋略

(13)、姜玉琪老师的这节课符合学校的“合作教学模式”，属于践行“课例研讨”的这个举措。

(14)、本文高度评价了居里夫人的品德和对工作的热忱，以及这与取得科学功绩的重要关系。

(15)、C.闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

(16)、教师——太阳底下最光辉的事业。光辉，不仅因为教师需要用知识与智慧教育学生，培养人才，也因为教师要用自身的人格与魅力影响学生，塑造人格。2021级8班班主任隋桂霞老师，心怀这一信念，辛勤耕耘在教育这片沃土上。

(17)、用比喻的修辞手法，通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节，表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度。

(18)、(6)             :指小心谨慎，贡献出全部精力。

(19)、锋芒毕露(    )     气冲斗牛(    )   鲜为人知(    )

(20)、参考：科学家们在艰辛的环境中潜心贯注地研究大自然的奥秘，创造出令世人惊叹的奇迹，值得赞美。

5、潜心贯注 的意思

(1)、孙权:                                                             

(2)、(1)《邓稼先》是一篇            散文。作者将人物的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的            和对民族的            。

(3)、 共4件，鲁迅先生挑灯工作至天明；先生亲试鱼丸，为海婴证明鱼丸不新鲜；先生细心包书，认真对待每一件事情；先生带病工作，只为造福他人。

(4)、生3：我欣赏“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”这句话，因为它具有形象美。体现在“吃尽、消化尽”“炯炯目光”“远射”等词的运用上，形象地再现了闻一多先生苦苦钻研文化典籍、放眼历史、胸怀天下、高屋建瓴的学者风范。

(5)、有的人活着，却已经死了；有的人死了，却还活着。

(6)、从鲁西北内陆城市禹城来到鲁东沿海城市青岛，改变的不止是环境，不同的学校，不同的学生，不同的氛围，懵懂幼稚的新生，老人和孩子的水土不服，租房……都是新的挑战。但是，在责任心的驱使下，站在对学生负责的角度，隋老师克服种种困难，倾注爱心，关心爱护学生成长。

(7)、一年之前的初夏，我与其他任何同学一样，在焦急而又紧张地奋战小升初，不仅仅是考试，在三个学校中选择一个学校也是头等问题----A学校环境优美，教学水平高，B学校教学经验丰富......只有我们的这所学校，今年是第一次招生，在填报志愿之前，也不太清楚他的“真面目”，但实力也很强。在这几个优质学校中选择让人有些勉强，但是在经且几天深思熟虑后，我毅然地选择我现在身处的这所学校。因为我总觉得我与这所学校有些朦胧情感，但尚未成熟，我又这所学校的一期人，完全可用行动与努力去拼出这学校最好的样子......我的心念，很多，很多......

(8)、品味文中的重要语句，理解闻一多先生的精神实质。

(9)、D.抗震救灾中涌现了许多可歌可泣的英雄人物。

(10)、这首歌(诗歌)的作者是闻一多先生。他是五四以来知识分子之中一位杰出的人物，青年时代是新月派诗人，中年时代是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的昂首作狮子吼的民主战士。他横眉冷对国民d特务的手枪，把满腔热血化为驱散黑暗的晨曦，他将永远屹立在历史的潮头。今天，让我们走进臧克家的《闻一多先生的说和做》，了解他的精神品质。

(11)、“做”了不“说”的人。(或做事专心致志的人)

(12)、四实验这个温暖的大家庭中，向阳二班48位同学朝气蓬勃，就像校园里挺拔的青松，在亦师亦友的亲爱的老师们的带领下，面朝太阳，如沐春风，健康快乐的成长，看着孩子们每天迈着轻快步伐离开的身影，欢快的蹦跳回家的脚步，作为家长，感谢每位老师的付出，感谢四实验这所不负期望的新新学校，感谢向阳二班的凝聚力，感谢每一位老师的付出，特别是班主任马老师，年轻但是负责，温柔但是坚定，给孩子们以正确的方向和引领，大美四实验，向阳我二班，最美！

(13)、⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。

(14)、写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。

(15)、(3)《回忆鲁迅先生》(节选)的作者是            ，现代著名女作家。其代表作有《             》《            》等。

(16)、⑴ 积累词语，掌握“衰微、赫然”等双音节词和“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义，并学会运用。

(17)、生5：文章的语言有诗意美。臧克家是诗人，他是用诗化的语言写的，精练、生动，有跳跃性、有气势。

(18)、    在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物，他们中有叱咤风云的政治家，有运筹帷幄、决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有人类灵魂的工程师──艺术家……但有一位备受世人瞩目，他既是热情澎湃的诗人，卓越的学者，同时也是一位大勇的革命烈士，他就是闻一多先生。(多媒体显示闻一多先生画像或雕塑)

(19)、人员方面，上海上港的巴西外援奥斯卡尚处停赛期，将缺席本次焦点战。

(20)、③大兄何见事之晚乎!                             

(1)、B.“望闻问切”＂是中医诊病的四种方法，分别指望诊、闻诊，问谂、切诊。

(2)、马老师刚柔并济松弛有度，班级气氛紧张又活泼。马老师的语文课也是精彩，引导学生们在不同维度思考。

(3)、    多媒体显示“闻一多画像”。(也可参考参考课本前彩图插页)

(4)、正如班级的名字一样，这是一个充满阳光的乐园，这是一个充满希望的花园，这是一个由爱汇聚成长的家园！

(5)、(2)妇女和小孩都知道。指某件事物众所周知流传得很广。

(6)、(8)不再是      (9)另，另外     擦拭    (10)知晓事情

(7)、⑴ 理解文中艰深语句的含义，深层体味闻一多先生的思想品格。

(8)、本文是一篇介绍闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹的叙事散文，作者从三十年代在国立青岛大学对闻一多先生的印象写起，一直写到了闻一多先生的最后一次讲演，表现了闻一多先生崇高的品格，高度赞扬了他的革命精神。

(9)、A.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

(10)、学生四人一组讨论，然后各组选代表进行全班交流。必要时，教师可说出自己的意见，供学生参考参考。

(11)、2021年的夏季，迎来了青岛第四实验初级中学的一期学子。她有幸成为初一6班的班主任。在这个充满了希望的开始，她致力于搞好班级工作，把星羽6班建成一个和谐的大家庭!

(12)、数字“2”元素，与太阳组成心形，代表2班的同学们团结友“2”(爱)，同时也像一双手托举起一轮新日，更像迎着太阳破土而出的幼芽。

(13)、七年级二班的班主任就是四实验可爱阳光的马懿桢老师。

(14)、伴随联赛的推进，除了一些不可控的伤病因素的干扰，球队的主力阵容逐渐稳定。届时与上港一役，佩帅的排兵布阵也至关重要。是否祭出奇兵，一切将在比赛时揭晓。

(15)、(1)草率   (2)迥乎不同   (3)锲而不舍 

(16)、潜心贯注：( qián xīn guàn zhù )

(17)、与学生一起参加学校的各项活动。通过社会实践活动、演讲比赛、篮球比赛、运动会等集体活动，丰富学生的校园业余生活，满足学生的多元化需求，促进学生全面发展，并初步形成学生某些特长，不断提高学生在艺术、文学、书法等各方面的修养，增强班级凝聚力和社会责任感。

(18)、③ 在这里，作者运用夸张的手法，描绘出闻一多先生为了反对独裁，大声疾呼的发展过程，语言精练，生动形象。

(19)、教师导学：同学们，今天我们学习文章的语言用的是“语感品读法”，这是一种科学的阅读方法。阅读散文、小说等形象性的文学作品会经常用到它，它能让我们体验到阅读的乐趣与美感，培养我们的审美能力和创新意识，希望同学们在今后的阅读中多加实践。

(20)、关爱每一个学生，尊重每一个学生，让每一个学生都享受学习的乐趣和成长的快乐，是她的教育理念。

(1)、我听完课以后又进行了回顾与思考。这节课大概讲的是：学生什么时间起床、什么时间上学、到学校多远、乘坐何种交通工具、花费多长时间。教学内容与学生的实际生活紧密联系，出发点就是学生。立足学生、为了学生、发展学生，这不就是四实验“尊重关爱，成就每一个”学校理念的真正落实吗？

(2)、⑵ 闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，终于在学术上取得了累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，成为中国革命知识分子的楷模。

(3)、遥控飞机升到了天空，小刚目不转睛地看着它。

(4)、《唐诗杂论》被当作重点部分加以介绍，实际上体现了作者成功驾驭材料的写作功力。作者能根据中心的需要安排材料，做到繁简相宜。写闻先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而是着重写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的在于救国;“目不窥园、足不下楼”“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。这样写，有力地突出中心。研究唐诗，写得详细;而写作《楚辞校补》《古典新义》两书则介绍得简略些，强调“做”了“也没有说”的意思，表达得侧重点与前面不同。

(5)、文章选材精当、剪裁得体、组材恰当，是我们学习的典范，特别是文章的语言，如一杯清茗，让人百品不厌。

(6)、正字：迥迥目光 炯、蓑微  衰、一济救济的文化药方  剂

(7)、    说话、做事是我们每个人日常生活的必修课。有的人先说后做，有的人只说不做，那闻一多先生的说和做与常人相比，有哪些不同之处呢?让我们在《闻一多先生的说和做》中寻找答案。

(8)、⑵ 理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语段的作用，逐步提高阅读能力。

(9)、历史孙老师，雷厉风行，巾帼不让须眉，被校长称为花木兰，引领孩子们在历史长河中遨游。

(10)、B            (1)④   (2)①   (3)②   (4)③

(11)、    同学讨论后明确：任何文化药方也救不了衰微民族的命，只有采取革命的暴力推翻三座大山的黑暗统治，才能拯救民族的危亡。所以后期，闻一多先生走出书斋，走向街头，投入到反对独裁、争取民主的革命行动中去，反映了他对社会认识的变化。

(12)、这里有集才华与美貌一体的马小跳班主任，这里有学贯中西的贾老师，这里有智慧与幽默合体的绝顶苏老师，这里群英荟萃，这里中青搭配，这里流淌着滚滚如长江的知识，这里吹拂着轻轻似春风的爱意，来吧，亲爱的学子，我们陪伴你一起走过……

(13)、    教师播放“七子之歌”歌曲或《红烛》诗歌朗诵带。

(14)、(4)但当涉猎                                         

(15)、⑥ “他，是口的巨人。他，是行的高标。”如果写成“他是口的巨人，行的高标”行不行?为什么?

(16)、(5)             :每家每户都知道。

(17)、(7)读书有益于人的发展和完善。(或开卷有益)